<h3>Привет, студенты!</h3>
<p align="JUSTIFY">Хочу вам дать подсказки о том, как облегчить себе жизнь и повысить эффективность обучения.</p>
<p align="JUSTIFY">Во-первых, если у вас есть возможность, идите в «центральный» ВУЗ на очное отделение. При выборе может показаться, что «заочка» легче и высвобождается свободное время. Поверьте, в филиалах на «заочке» качество образования и уж точно, количество информации гораздо ниже. В результате вы будете постоянно испытывать дефицит информации. Как следствие, возникают трудности при написании диплома, затем трудности в поиске работы. Найдя работу, молодые специалисты испытывают трудности в ориентировке внутри профессиональной деятельности. Представьте себе хирурга, вырезающего аппендицит, исходя из теоретического объяснения «на пальцах».</p>
<p align="JUSTIFY">К слову о «заочке»… Строго говоря, наша профессия очень ответственна. Ошибки могут иметь серьёзные последствия, поэтому «заочкой» у психологов является форма образования, совпадающая по часам с «вечерней» формой обучения. (Вечерняя форма обучения подразумевает большее количество часов). Проверяйте количество часов, которые вам выдают по дисциплинам.</p>
<p align="JUSTIFY">Если вы уже студенты и столкнулись с ситуацией дефицита информации, хочу вам дать несколько подсказок по написанию научных работ (курсовых, дипломов). Эти работы отличаются только объемом и содержат теоретическую, практическую и математическую части исследования. Теоретическую часть должны составлять параграфы, описывающие научные теории и факты исследований в интересующей вас сфере. Каждый параграф должен описывать один из психологических феноменов исследования, будь то возраст испытуемых, свойство психики, особенности поведения и т.п.</p>
<p align="JUSTIFY">Практическая часть должна содержать чёткое описание выборки испытуемых, понятийный аппарат и ход исследования. После описания исследования приведите все первичные результаты, затем примените метод качественного сравнительного анализа. Суть анализа состоит в сравнении первичных данных между различными диагностическими показателями внутри выборки или между выборками, если у вас их две или более. Затем используйте метод корреляционного анализа. Помните, что не каждый метод корреляции подойдёт для вашего конкретного случая. Здесь студенты обычно испытывают трудности. Не бойтесь советоваться и просить помощи – это сэкономит ваше время и нервы. Не делайте корреляцию «вручную» - пожалейте себя! Сейчас для этого существуют удобные компьютерные программы. Это не возбраняется. Не знаете о них? Найдите человека, который поможет вам в этом разобраться. Залог успеха при сдаче: грамотно и подробно проанализируйте значимые показатели корреляции.</p>
<p align="JUSTIFY">Конечно, в каждом ВУЗе есть свои нюансы в требованиях к написанию диплома, но я, подскажу вам несколько универсальных принципов успешного написания научной работы:</p>

<ol>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Начинать работу лучше всего с определения «понятийного аппарата». Это актуальность, предмет, объект, цель, задачи, и главное, гипотеза. Это ядро всей вашей работы.</p>
</li>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Каждый параграф отражает только один из психологических феноменов исследования.</p>
</li>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Соотношение между первой и второй главой должно быть примерно 50% * 50% (+/- 10 %). Лучше увеличить объём практики.</p>
</li>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Большой страх и заблуждение – это отсутствие факта подтверждения гипотезы. Не бойтесь! Если ваше исследование реально и правдиво, доказательство опровержения гипотезы является таким же весомым результатом, как и её подтверждение. Главное грамотно обосновать полученный результат. </p>
</li>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Хорошо ориентируйтесь в практике, цифрах корреляции и структуре работы. Ваше уверенное обращение с работой многое значит.</p>
</li>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Не пренебрегайте процедурой предзащиты. Это отличный шанс увидеть слабые места, довести работу до ума и ощутить себя в ситуации защиты. Если вам не предлагают предзащиту – требуйте. Это ваше право.</p>
</li>
	<li>
<p align="JUSTIFY">Если с вас требуют все протоколы исследования на каждого испытуемого – это неправильно и непрофессионально. Вы должны представить обобщённые результаты с сохранением тайны личности испытуемых. В противном случае нарушается этический принцип конфиденциальности информации. Кроме того, вы проводите исследование не самостоятельно, а в сотрудничестве с психологом, так как вы ещё студент. В этом случае протоколы исследования – это документы, которые психолог не сможет вам отдать.</p>
</li>
</ol>
<p align="JUSTIFY">Так выглядят основные принципы успешного написания и сдачи диплома.</p>
<p align="JUSTIFY">Если у вас остаются сомнения и вопросы по написанию диплома, обращайтесь, постараюсь помочь.</p>

<h3>Полезные ссылки:</h3>
<a href="http://www.gurutestov.ru">Гуру в мире тестов. Профессиональные Психологические Тесты</a>
<a href="http://www.antiplagiat.ru/">«Антиплагиат»</a>
<a href="http://psyfactor.org/lybr10.htm">Математические методы в психологии и социологии. Статистические методы</a>